Mengurangi Kesenjangan Dalam Pencapaian Pendidikan

Mengurangi Kesenjangan Dalam Pencapaian Pendidikan

Tujuan moral, yang didefinisikan sebagai membuat perbedaan dalam kehidupan siswa, adalah motivator penting untuk menangani kehidupan siswa, adalah motivator penting untuk menangani tugas berkelanjutan dari reformasi kompleks. Gairah dan ketertiban yang lebih tinggi diperlukan karena usaha yang dibutuhkan sangat besar dan harus layak dilakukan.

Tujuan moral tidak akan bertambah jika dibiarkan pada tingkat individu.

 

Mengurangi kesenjangan antara pemain tinggi dan rendah di semua tingkat (kelas, sekolah, distrik, negara bagian) adalah kunci terobosan sistem.

 

Berfokus pada pengurangan kesenjangan adalah tanggung jawab moral semua pendidik. Mereka kemudian harus memahami gambaran yang lebih besar dan menjangkau melampaui diri mereka untuk bekerja dengan orang lain.

 

Pada akhirnya, solusi tri-level akan diperlukan (distrik sekolah).

 

Mengurangi kesenjangan dalam pencapaian pendidikan merupakan bagian tak terpisahkan dari perkembangan masyarakat di mana kohesi sosial yang lebih besar, kesehatan perkembangan dan kinerja ekonomi dipertaruhkan.

 

Memobilisasi tujuan moral masyarakat yang belum dimanfaatkan dalam persekutuan dengan pemerintah dan pendidik merupakan salah satu aliansi terbesar untuk tujuan yang bisa kita buat.

 

Perubahan adaptif merangsang resistensi karena menantang kebiasaan, kepercayaan, dan nilai orang. Mereka meminta mereka untuk mengambil kerugian, mengalami ketidakpastian, dan bahkan mengungkapkan ketidaksetiaan kepada orang dan budaya. Karena perubahan adaptif meminta orang untuk mempertanyakan dan mungkin memperbaiki aspek identitas mereka, hal itu juga menantang rasa kompetensinya. Itu banyak yang harus ditanyakan. Tidak heran orang menolak.

 

Tes untuk abad kedua puluh – sebuah ujian untuk skala besar, reformasi berkelanjutan – apakah kabupaten dan negara dapat menjadi sistem kompleks yang lebih canggih yang benar-benar dapat berkontribusi pada pengembangan dan pembinaan pembelajaran baru yang ditandai dengan keterlibatan dan energi dari Sebagian besar pendidik dan siswa karena mereka mendapatkan hasil yang belum pernah dicapai sebelumnya. Kita membutuhkan, dengan kata lain, kabupaten dan negara yang sangat berbeda dari sekarang.

About The Author

Reply